Twitter y Educación Universitaria

Creo que sin lugar a dudas podemos sacar más jugo del que pensamos con propuestas que pueden estimular la participación de nuestros alumnos. Con algunas reflexiones que se originaron a lo largo de este curso y que creo haber volcado en mi entrada anterior (nuevas tecnologías....nuevos escenarios http://goo.gl/ytrGj) podríamos emplear al twitter como un instrumento motivador para incentivar en nuestros alumnos la lectura o visitas a diversos sitios, sin recurrir a las típicos recursos como ser carteleras, guías de estudio impresas, que he estado viendo provocan poco o casi nulo impacto en nuestros alumnos. De esta manera podríamos despertar curiosidad ya que les resulta más cómodo leer un artículo online o mirar un video, o simplemente ver imágenes, por la simple razón que ellos participan activamente de la web 2.0, sin dejar de ser por eso algo que carezca de valor.

De esta manera la utilización de un recurso para ellos fácil de acceder puede resultarles y resultarnos algo muy positivo. Podríamos abrir una cuenta en twitter en donde nuestros alumnos nos sigan o los sigamos nosotros, según se de, para que les propongamos lecturas o links a sitios que nos parezcan motivadores por sobre las lecturas que tradicionalmente utilizamos que son los libros de texto u otro material. Pero sin embargo, dado que ellos tienen poco interés en la lectura de libros impresos, se los puede conectar con presentaciones de otras universidades (archivos ppt o pdf) hasta incluso recomendarles otros libros con los que nuestras bibliotecas no cuenten a través de googlebooks http://books.google.com por ejemplo.

Hasta incluso, proponer alguna actividad sencilla y concreta que consideremos representativa de los temas que desarrollamos o incentivar la creación de un blog en donde se puedan explayar un poco más en sus ideas o inquietudes para que todos nos enriquezcamos de la propuesta, tanto alumnos como docentes. Me parece que el twitter y los blogs en general pueden ser un espacio más relajado que complemente o supere a los campus virtuales por ejemplo actualmente utilizamos.

Comparto un video que creo plasma muchos de los pensamientos que alguna vez tuvimos....

Nuevas Tecnologías....Nuevos Escenarios

Los avances tecnológicos ofrecen sin lugar a dudas un poderoso caudal de herramientas que pueden nutrir y mejorar la conexión con nuestros alumnos. De esta manera la posibilidad de lograr el "éxito o meta docente" dependerá de cuan provechoso resulte la complementación de nuestro rol en el aula con la de las actividades   o recursos virtuales que diseñemos o deseemos implementar con los alumnos.

Por lo que, resultaría interesante el compromiso del docente para generar un ecosistema, en donde los diversos actores (alumnos y docentes) se sientan cómodos en su andar por la web 2.0. Si bien pareciera una tarea sencilla conectar al alumno con las actividades o recursos a utilizar, dada la facilidad con la que las nuevas generaciones manejan las nuevas tecnologías, nuestra tarea demanda un gran compromiso y responsabilidad para que realmente haya un disfrute y un aprendizaje o construcción del mismo por parte de los estudiantes. Por ello, la fundamentación y la implementación adecuada de nuestras propuestas volcadas a la utilización de recursos presentes en la web 2.0, es el pilar básico para que todo se articule de la manera deseada.

Por otra parte, la visita al sitio Netvibes despertó algo positivo y reactivador en mí ya que si bien uno sabe o presupone muchas veces las ventajas de la web 2.0, siempre hay cosas por descubrir y que pueden incentivarnos por sobre lo ya incentivado, y es algo para rescatar, nunca es suficiente en este infinito espacio o ecosistema virtual!